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Nombre de la materia |
Análisis instrumental |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
5 |
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Horas por semana |
3 |
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Pre requisitos |
Ninguno |
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Propósito |
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Desarrolla un análisis deductivo cuantitativo y cualitativo utilizando sistemas instrumentales de análisis químico como espectroscopia atómica, cromatografía, extracción con fluidos supercríticos y análisis por inyección en flujo. Diseña, modifica, evalúa y propone metodologías instrumentales a la resolución de problemas en el campo laboral y de investigación en las áreas de agrícola, alimentos, ambiental, farmacéutico biólogo y materiales. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B2. Relaciona y aplica los conocimientos teóricos en su desempeño profesional. B3. Aplica la planeación, la organización, la ejecución y el control en su ejercicio laboral. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta. G2. Demuestra conocimientos en las áreas de: química, física, matemáticas y fisicoquímica indispensable para el ejercicio de su profesión. |
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Resumen de contenidos |
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1. Introducción al análisis instrumental. 2. Espectroscopia Atómica. 3. Métodos cromatográficos. 4. Cromatografía de gases. 5. Cromatografía de líquidos de alta resolución y de ultra alta presión. 6. Sistemas acoplados a espectrometría de masas (cuadrupolo y TOF). 7. Microscopia de fuerza atómica y electrónica de barrido. 8. Fluorescencia de Rayos X. 9. Análisis por inyección en flujo (FIA). 10. Extracción con fluidos supercríticos. 11. Preparación e introducción de muestras para sistemas instrumentales. 12. Presentación de artículos novedosos. |
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Metodología de la enseñanza |
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Presentación por el docente. Presentación por alumnos. Estudio de problemas y casos. |
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Evaluación de la materia |
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Exámenes Tareas y actividades guiadas Participación en clase |
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Referencia bibliográfica |
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Rubinson K.A., 2000. Contemporary instrumental analysis. Ed. Prentice hall. Skoog D.A., Holler F.J., Nieman, T.A. 2001. Principios de Análisis Instrumental, Ed. Mac. Graw Hill Skoog D.A,. Leary J.J. 1999. Análisis instrumental, Ed. Interamericana. Skoog D.A., West D.M. 1984. Análisis instrumental, Ed. Interamerican. Willard H.H., Merritt, L.L. Dean, J.A. Settle F.A. 1991. Métodos Instrumentales de Análisis Químico Ed. Iberoamericano. |
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Nombre de la materia |
Espectroscopía |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
6 |
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Horas por semana |
4 |
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Pre requisitos |
Ninguna |
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Propósito |
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Analiza e interpreta los fenómenos fisicoquímicos que ocurren en la materia cuando ésta interacciona con la radiación electromagnética y cuando se efectúa una reacción química. Reconoce las diferentes técnicas espectroscópicas que le permitirán resolver problemas de identificación, pureza, síntesis de compuestos orgánicos en las diferentes áreas de la química. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B4. Utiliza la comunicación oral y escrita de manera eficaz y eficiente en español y en un segundo idioma. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta. |
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Resumen de contenidos |
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1. Relación de Planck. 2. Funciones de onda. 3. Ecuación de Schrodinger. 4. Modelo de partícula en una caja unidimensional y tridimensional. 5. Modelo del oscilador armónico. 6. Espectroscopia UV-VIS. 7. Espectroscopia infrarroja. 8. Espectroscopia de resonancia magnética nuclear protónica uni y bidimensionales, RMN 13C. 9. Espectrometría de masas. |
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Metodología de la enseñanza |
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Enseñanza interactiva con exposición del maestro y participación de los alumnos. Autoaprendizaje mediante investigaciones que realizarán los alumnos para reforzar o comprender los conocimientos expuestos en clase. Como apoyo didáctico se utilizará el pizarrón, presentaciones con computadora y videos. |
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Evaluación de la materia |
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Exámenes Tareas y actividades guiadas Participación en clase |
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Referencia bibliográfica |
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Atkins, P. 1994. Physical Chemistry. Fifth Edition. W. H. Freeman and Company, New York. Silbey, R. J., Alberty, R. A., Bawendi, M. G. 2005. Physical Chemistry. 4th Edition. John Wiley & Sons, Inc., USA. Pavia D. L., Lampman G. M., Kriz G.S. 2001. Introduction to Spectroscopy, third edition, Thomson learning, United States of America. Silverstein, R. M., Webster F. X., Kiemle D. J. 2005. Spectrometric Identification of Organic Compounds, seventh edition, Wiley and Sons, United States of America. Herbert C. G., Johnstone R. A., 2003. Mass Spectrometry Basics, CRC Press, USA. Williams,D., Fleming, I.1967. Spectroscopic problems in Organic Chemistry. 1era. edición. Mc Graw Hill, London. |
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Nombre de la materia |
Laboratorio integral de básicas |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
7 |
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Horas por semana |
5 |
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Pre requisitos |
Química analítica y Química orgánica II |
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Propósito |
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Reconoce los procesos fisicoquímicos de separación y fenómenos de superficie y su aplicación en los sistemas instrumentales espectroscópicos y de separación. Diseña metodologías analíticas cualitativas y cuantitativas instrumentales, estableciendo las condiciones básicas de operación. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta. G1. Busca, analiza y procesa información de fuentes diversas para su aplicación en el área de la investigación y el ámbito empresarial de bienes y servicios para el diagnóstico y solución de problemas, así como en la realización de proyectos. G2. Demuestra conocimientos en las áreas de: química, física, matemáticas y fisicoquímica indispensable para el ejercicio de su profesión. G6. Capacita, empodera, motiva y conduce hacia logros de objetivos a sus colaboradores en beneficio del logro de la misión y visión empresarial, institucional o área de desempeño específica. |
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Resumen de contenidos |
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1. Espectroscopia de absorción atómica. 2. Espectroscopia de UV/VIS. 3. Curva de calibración y límite de detección en AA. 4. Espectroscopia de IR. 5. Cromatografía de gases. 6. Estudio de una reacción química por espectroscopia de VIS. 7. Cromatografía de Líquidos de Alta Eficiencia, HPLC. 8. Separación por HPLC de compuestos aromáticos. 9. Análisis de Pb en recipientes de alfarería. 10. Interferencias químicas en AA de flama. 11. Caracterización de muestras por IR. 12. Evaluación de la tensión superficial y viscosidad y su efecto en las Interferencias de matriz. 13. Programación de temperatura. 14. Análisis mediante FIA. 15. Espectroscopia Electrotérmica. 16. Análisis mediante CG/EM. 17. Análisis mediante HPLC/EM. 18. Análisis mediante HPLC/EM. |
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Metodología de la enseñanza |
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Desarrollo de conocimientos previos Realización de prácticas Discusión de resultados |
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Evaluación de la materia |
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Buenas prácticas de laboratorio Reportes Participación en sesión Elaboración de un proyecto en presentación oral y escrita |
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Referencia bibliográfica |
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Rubinson K.A., 2000. Contemporary instrumental analysis. Ed. Prentice Hall. Skoog D.A., Holler F.J., Nieman T.A. 2001 Principios de Análisis Instrumental, Ed. Mac. Graw Hill. Skoog D.A., Leary J.J. 1999. Análisis instrumental, Ed. Interamericana Willard H.H., Merritt L.L., Dean J.A., Settle F.A. 1991. Métodos Instrumentales de Análisis Químico. Ed. Iberoamericano. |
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Nombre de la materia |
Bioestadística |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
5 |
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Horas por semana |
3 |
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Pre requisitos |
Ninguno |
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Propósito |
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Reconoce las bases conceptuales, metodológicas, instrumentales e integradoras, como base para el análisis de la información y el desarrollo de estudios de investigación. |
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Competencias a desarrollar |
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B2. Relaciona y aplica los conocimientos teóricos en su desempeño profesional. B5. Establece la crítica y la autocrítica para la mejora continua. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta. G1. Busca, analiza y procesa información de fuentes diversas para su aplicación en el área de la investigación y el ámbito empresarial de bienes y servicios para el diagnóstico y solución de problemas, así como en la realización de proyectos. G4. Aplica sus habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en beneficio de ejercicio profesional. |
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Resumen de contenidos |
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1. Introducción 2. Medidas de asociación y de impacto potencial. (introducción a la causalidad, riesgo relativo, riesgo atribuible, razón de momios). 3. Probabilidad (introducción, tablas de contingencia, sensibilidad y especificidad, valores predictivos positivo y negativo, razón de momios, teorema de Bayes). 4. Bioestadística Inferencial. (Introducción, Distribuciones muestrales. Prueba de Hipótesis, Intervalos de confianza, Métodos de muestras apareadas, Métodos para dos muestras independientes). |
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Metodología de la enseñanza |
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Presentación del profesor Presentación del alumno Estudio de problemas y casos |
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Evaluación de la materia |
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Exámenes parciales Ejercicios Participación en clase Tareas |
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Referencia bibliográfica |
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Blair, R.C. 2008. Bioestadística. Primera edición. Ed. Pearson Educación de México, S.A. de C.V. México. Daniel, W.W. 2009. Bioestadística. Bases para el análisis de las ciencias de la salud. 4ª Ed. Limusa Wiley. México. |
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Nombre de la materia |
Laboratorio de microbiología |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
4 |
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Horas por semana |
3 |
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Pre requisitos |
Ninguno |
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Propósito |
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Aplica conocimientos de técnicas microbiológicas básicas (preparación de medios de cultivo, tinción de Gram, tinción de cápsula), clasifica microorganismos en función de sus requerimientos bioquímicos. Describe microorganismos por medio de su estudio sistemático. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B6. Contribuye por capacidad de trabajo en equipos disciplinares y multidisciplinares en el logro de metas y objetivos. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta G1. Busca, analiza y procesa información de fuentes diversas para su aplicación en el área de la investigación y el ámbito empresarial de bienes y servicios para el diagnóstico y solución de problemas, así como en la realización de proyectos. E3. Define, describe, reconoce e identifica microorganismos patógenos colaborando así con los profesionales del área de la salud, apoyando al diagnóstico oportuno y medicación correspondiente. |
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Resumen de contenidos |
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1.-Reglamento del Laboratorio de Microbiología 2.- Higiene y Seguridad en el laboratorio de Microbiología 3.-Microscopía y Morfología Microbiana 4.-El microscopio, Calibración 5.-Tinciones simples y húmedas 6.- Tinciones Diferenciales 7.- Utilización de colorantes vitales. Identificación y descripción de la morfología de bacterias esporuladas y capsuladas 8.- Manejo de cultivos puros 9.- Preparación y esterilización de material de vidrio y medios de cultivo 10.-Selección de medios de cultivo 11.-Verificación de la eficacia de esterilización: Recuento de mos 12.-Cultivo Puro de microorganismos 13.-Conservación de cultivos Puros 14.-Obtención e identificación de cultivos puros 15.- Identificación Bacteriana 16.-Evaluación del crecimiento bacteriano 17.-Crecimiento Bacteriano 18.- Recuento de microorganismos por Métodos Directos 19.- Análisis microbiológico de la leche, análisis microbiológico del agua 20.- Control de microorganismos 21.-Determinación del efecto de agentes químicos |
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Metodología de la enseñanza |
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Lecturas individuales y en grupo. Exposiciones comentadas por el profesor y los alumnos. Discusiones en grupo. Ejercicios de laboratorio. Investigación bibliográfica de artículos, revisión de páginas web, empleo de sistemas de proyección (cañón, acetatos, diapositivas). |
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Evaluación de la materia |
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Asistencia y elaboración de la práctica asignada en equipo 45% Presentaciones 15% Realización del proyecto 30 % Presentación final del proyecto en presentación diapositivas 10 % |
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Referencia bibliográfica |
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Picazo, P. 2000. Procedimientos en Microbiología Clínica. Recomendaciones de la Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica. Olivas, Evangelina; Alarcón, Luis. 2004. Manual de prácticas de microbiología Básica y Microbiología de Alimentos. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México. Fernández Escartín, Eduardo. 2000. Microbiología e Inocuidad de los alimentos. 1a ed., Universidad Autónoma de Querétaro. México. Olivas, Evangelina; Alarcón, Luis. 2004. Manual de prácticas de microbiología Básica y Microbiología de Alimentos. Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México. |
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Nombre de la materia |
Microbiología |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
5 |
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Horas por semana |
3 |
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Pre requisitos |
Ninguna |
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Propósito. |
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Identifica las características morfo-fisiológicas de los diferentes grupos microbianos, así como la distribución de los microorganismos en la naturaleza, sus interrelaciones y sus relaciones con el medio ambiente y con organismos superiores. Identifica e interpreta situaciones y fenómenos naturales o experimentales que involucren microorganismos y sus efectos. Fundamenta y aplica la metodología adecuada para el manejo y control de los microorganismos. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B2. Relaciona y aplica los conocimientos teóricos en su desempeño profesional. B4. Utiliza la comunicación oral y escrita de manera eficaz y eficiente en español y en un segundo idioma. G1. Busca, analiza y procesa información de fuentes diversas para su aplicación en el área de la investigación y el ámbito empresarial de bienes y servicios para el diagnóstico y solución de problemas, así como en la realización de proyectos. E3. Define, describe, reconoce e identifica microorganismos patógenos colaborando así con los profesionales del área de la salud, apoyando al diagnóstico oportuno y medicación correspondiente. |
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Resumen de contenidos |
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1. Los microorganismos y la microbiología.2. Estudio sistemático de los microorganismos.3. Las bacterias y cianobacterias.4. Agentes externos que afectan a los microorganismos. 5. Los microorganismos en el medio ambiente y en la industria. |
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Metodología de la enseñanza |
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Lecturas individuales y en grupo. Exposiciones comentadas por el profesor y los alumnos. Discusiones en grupo. Ejercicios de laboratorio. Investigación bibliográfica de artículos, revisión de páginas web, empleo de sistemas de proyección (cañón, acetatos, diapositivas).La enseñanza está centrada en el aprendizaje significativo. |
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Evaluación de la materia |
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Participación en clase 10% Tareas 10% Presentaciones 10% Exámenes parciales 70% 1er. Examen parcial al terminar las Unidades I y II 2do. Examen parcial al terminar las Unidades III y IV 3er. Examen parcial al terminar las Unidades V. La forma de evaluación del curso y las políticas que se aplican , siempre apegadas a la ley orgánica vigente actual de la UAQ. |
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Referencia bibliográfica |
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Brock T. 2009. Biología de los microorganismos.12ª. edición. Ed. Omega. Bailey & Scott. 2007. Diagnóstico microbiológico. 12a Edición. Editorial médica panamericana. Madrid. Frobisher, Crabtree, Hinshill. 1974.Fundamentals of Microbiology. 9th Edition. Ed. Saunders Stainer, R. 1962. Microbiología, 2a Edición. Ed. Reverte. Barcelona. Pelczar, M. 1977. Elementos de Microbiología. Ed. Mc. Graw Hill Bailey & Scott. 2007. Diagnóstico microbiológico. 12a Edición. Editorial médicapanamericana. Madrid. Mc. Faddin J.F. 2000. Pruebas Bioquímicas Para La Identificación de Bacterias de Importancia Médica. 3ª Edición. Ed. Médica Panamericana. |
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Nombre de la materia |
Farmacología |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
5 |
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Horas por semana |
3 |
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Pre requisitos |
Biología celular |
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Propósito |
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Comprende los principios farmacológicos, describe los aspectos farmacocinéticos y farmacodinámicos de los fármacos con el fin de contribuir al uso racional de los medicamentos. Analiza, evalúa y resuelve problemas relacionados con la utilización terapéutica de los medicamentos. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B4. Utiliza la comunicación oral y escrita de manera eficaz y eficiente en español y en un segundo idioma. B6. Contribuye por capacidad de trabajo en equipos disciplinares y multidisciplinares en el logro de metas y objetivos. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta. G1. Busca, analiza y procesa información de fuentes diversas para su aplicación en el área de la investigación y el ámbito empresarial de bienes y servicios para el diagnóstico y solución de problemas, así como en la realización de proyectos. E9. Identifica moléculas farmacológicas activas, preformula, formula, fabrica, controla y mejora las formas farmacéuticas en las cuales presenta dichas moléculas activas para el diagnóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades. E11. Establece y valora los mecanismos de acción farmacológica de moléculas activas relacionando su estructura química con su actividad biológica para su uso oportuno en el área de farmacia industrial y farmacia asistencial. |
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Resumen de contenidos |
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1. Introducción a la farmacología. 2. Farmacocinética. 3. Farmacometría. 4. Farmacodinamia. 5. Neurofarmacología. sistema nervioso periférico periférico autónoma. 6. Neurofarmacología. Sistema nervioso central. 7. Sistema cardiovascular. 8. Agentes quimioterapéuticos empleados para el tratamiento del cáncer. 9. Farmacología de los agentes antivirales. 10. Generalidades de la farmacología de los agentes antibacterianos ay antiparasitarios. |
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Metodología de la enseñanza |
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Durante el curso se trabajará con las siguientes técnicas didácticas: exposiciones comentadas (de profesor y alumnos). Investigación documental. Resolución de ejercicios o problemas de aplicación. |
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Evaluación de la materia |
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Se evaluará la participación de los alumnos en las discusiones de clase y las exposiciones realizadas por el profesor o los estudiantes. Se realizarán 4 exámenes escritos. También se evaluará la investigación y exposición frente a la clase de los estudiantes y el trabajo en equipo. |
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Referencia bibliográfica |
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Flórez J.. 2008.Farmacología Humana. 5ª edición. Editorial MASSON. Barcelona, España. Laurence L. Brunton, Bruce A. Chabner y Björn C. 2012. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 12ª edición. Mc Graw-Hill, Nueva York. Harvey, R. A. and Champe P. C. (editores). 2009.Farmacología. 4ª edición. Lippincott Williams & Wilkins, Barcelona, España. Harvey Lodish, Arnold Berk, Paulina Matsudaira, Chris A. Kaiser, Monty Krieger, Matthew P. Scott, S. Lawrence Zipursky y James Darnell. 2005. Biología Celular y Molecular.5ª edición. W. H. Freeman and Co., New York, USA. Artículos de investigación publicados en revistas indizadas de farmacología de circulación internacional. |
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Nombre de la materia |
Laboratorio de farmacología |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
5 |
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Horas por semana |
4 |
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Pre requisitos |
Ninguna |
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Propósito |
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Reconoce y aplica técnicas para evaluar la actividad farmacológica de diversos fármacos y para caracterizar su mecanismo de acción, mediante el empleo de diferentes modelos farmacológicos. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B2. Relaciona y aplica los conocimientos teóricos en su desempeño profesional. B3. Aplica la planeación, la organización, la ejecución y el control en su ejercicio laboral. B5. Establece la crítica y la autocrítica para la mejora continua. B9. Establece la honorabilidad, veracidad, lealtad y responsabilidad, como normas de su conducta. G1. Busca, analiza y procesa información de fuentes diversas para su aplicación en el área de la investigación y el ámbito empresarial de bienes y servicios para el diagnóstico y solución de problemas, así como en la realización de proyectos. G5. Demuestra su capacidad para trabajar en forma autónoma, orientado a resultados, con toma de decisiones, uso de negociación y liderazgo cimentándose en sus habilidades intra e interpersonales. E1. Utiliza sus conocimientos en gestión de calidad fortaleciéndolos con la aplicación de la legislación específica de su ejercicio profesional para mejorar continuamente las empresas farmacéuticas, cosméticas, laboratorios clínicos, farmacia asistencial y áreas de investigación. E11. Establece y valora los mecanismos de acción farmacológica de moléculas activas relacionando su estructura química con su actividad biológica para su uso oportuno en el área de farmacia industrial y farmacia asistencial. |
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Resumen de contenidos |
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2. Vías de administración 3. Modulación de la absorción de fármacos por el pH
5. Antagonismo competitivo 6. Determinación del mecanismo de acción de fármacos vasodilatadores 7. Modulación de la actividad enzimática por fármacos 8. Estudio de los efectos de los fármacos en animales íntegros 9. Evaluación del efecto ansiolítico y ansiogénico de fármacos 10. Efecto de fármacos sobre el sistema nervioso entérico 11. Efecto analgésico de fármacos 12. Efecto de fármacos antihipertensivos 13. Determinación del efecto citotóxico de fármacos
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Metodología de la enseñanza |
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1. El alumno estudiará el tema a tratar y se discutirá sobre el mismo antes de iniciar la parte experimental. El alumno deberá responder de manera oral o escrita a algunas preguntas previas para comprobar que se te tiene conocimiento básico del tema. Exposición del marco teórico para la práctica correspondiente. 2. Se les proporcionará cuestionarios del tema correspondiente al final de la sesión, el cual será incluido en el reporte. Las respuestas deben reflejar la contribución propia del alumno. 3. Se hará la presentación de un artículo científico. 4. Se presentará por parte de cada equipo constituido para ese fin, una propuesta de protocolo para la realización del proyecto integrado de investigación un mes antes de la fecha programada para su inicio, con el objeto de hacer una evaluación del mismo y la asignación de asesor. |
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Evaluación de la materia |
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La calificación final de la materia estará integrada por tres partes: a) Las prácticas en laboratorio contarán como el 70% de la calificación final. b) La exposición de artículos selectos (con un 15%) c) La presentación teórica de un proyecto de investigación (con un 15%) |
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Referencia bibliográfica |
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Flórez J. 2008. Farmacología Humana. 5ª edición. Editorial MASSON. Barcelona, España. Laurence L. Brunton, Bruce A. Chabner y Björn C. Knollmann (editores). 2012. Las Bases Farmacológicas de la Terapéutica.12ª edición. Mc Graw-Hill, Nueva York. Harvey, R. A. and Champe P. C. (editores). 2009. Farmacología. 4ª edición. Lippincott Williams &Wilkins, Barcelona, España. Harvey Lodish, Arnold Berk, Paulina Matsudaira, Chris A. Kaiser, Monty Krieger, Matthew P. Scott, S. Lawrence Zipursky y James Darnell. 2005. Biología Celular y Molecular.5ª edición. W. H. Freeman and Co., New York, USA, Artículos de investigación publicados en revistas indizadas de farmacología de circulación internacional. |
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El alumno elige su actividad cultural de acuerdo a la propuesta institucional
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Nombre de la materia |
Inglés V |
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Clave |
Por asignar |
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Créditos |
7 |
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Horas por semana |
5 |
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Pre requisitos |
Cursar y acreditar Inglés IV o presentar examen de habilidades y manejo de la lengua de Inglés IV |
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Propósito |
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· Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. · Saber relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. · Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. |
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Competencias a desarrollar |
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B1. Emplea la abstracción, el análisis, la síntesis y la creatividad en la solución de problemas y realización de proyectos. B2. Relaciona y aplica los conocimientos teóricos en su desempeño profesional. B4. Utiliza la comunicación oral y escrita de manera eficaz y eficiente en español y en un segundo idioma. B5. Establece la crítica y la autocrítica para la mejora continua. G4. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en beneficio del ejercicio profesional. G5. Demuestra su capacidad para trabajar en forma autónoma, orientado a resultados, con toma de decisiones, uso de negociación y liderazgo cimentándose en sus habilidades intra e interpersonales. G7. Refuerza su ejercicio profesional por su habilidad para trabajar en contextos internacionales. G8. Incluye en sus habilidades y conocimientos los recursos necesarios para ser emprendedor exitoso en su ámbito profesional. |
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Resumen de contenidos |
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Se desarrollarán las cuatro habilidades lingüísticas, el vocabulario y la gramática alrededor de estos temas, de acuerdo al nivel de competencia correspondiente.
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Metodología de la enseñanza |
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Cada curso se compone de unidades, y cada uno consta de actividades individuales y grupales con el propósito de desarrollar en los estudiantes las competencias que aporten al aprendizaje del idioma. El docente para llevar a cabo las actividades de aprendizaje podrá apoyarse de diversos materiales didácticos como guías, libros de texto y prácticas, manuales, etc. En los ejercicios de cada unidad el estudiante aprenderá distintos aspectos del idioma extranjero, se desarrollarán productos que constituyen la práctica, para que finalmente a través de una actividad integradora se aplique lo que se enseñó y aprendió tanto del docente como el estudiante. Estos productos serán las evidencias del aprendizaje. |
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Evaluación de la materia |
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Para evaluar la unidad de aprendizaje, se tomará en cuenta la evaluación diagnostica, formativa y acumulativa. |
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Referencia bibliográfica |
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El método que sea seleccionado. Diccionario monolingüe inglés – inglés |
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