Apoyados en la visión de la Facultad de Química y en concordancia con la visión institucional, que establece: “En su deber de responder a las demandas de una sociedad en constante transformación, la UAQ ha impulsado la apertura y actualización de sus ofertas educativas, así como líneas de generación y aplicación del conocimiento que permitan a sus cuerpos académicos propiciar una cultura del conocimiento que dé sustento a una sociedad de mayor justicia, solidaridad y libertad, aspiraciones con que pretende vincularse integralmente, no sólo con los retos que plantean las transformaciones del mundo contemporáneo, sino para estar a la vanguardia entre las más destacadas instituciones de educación superior nacionales e internacionales”; así es como la Facultad de Química oferta los programas de educativos de licenciatura de Químico Agrícola, Químico en Alimentos, Químico Farmacéutico Biólogo, Ingeniero Químico Ambiental e Ingeniero Químico Metalúrgico, los cuales se han llevado a una revisión curricular que pretende ser constante y sistemática, para poner la educación en el campo de la química al servicio de la Sociedad y de nuestro País.

 

Objetivo General

Implementar en la Facultad de Química de la UAQ, un nuevo Plan de estudios, que permita la formación de profesionales con un nivel educativo acorde a los actuales requerimientos, que considere las recomendaciones sugeridas por los organismos acreditadores COMAEF, COMEAA Y CONAECQ, así como SEP-PIFI. 

Objetivos Particulares

  • Implementar el sistema curricular de créditos académicos con el sistema SATCA con la finalidad de promover la flexibilidad y movilidad académica de los planes de estudio en la Facultad de Química de la UAQ, tal como lo establece el Proyecto TUNING LATINOAMÉRICA para los programas académicos de química a nivel internacional, que facilite la movilidad estudiantil nacional como a nivel internacional.
  • Elaborar e implementar la normatividad bajo la cual se fortalezca el sistema curricular por créditos.
  • Establecer un sello de identidad universitario de la U.A.Q., en el que los egresados de las licenciaturas de nuestra máxima casa de estudios además de adquirir conocimientos específicos reciban una educación integral y egresen con el dominio de un segundo idioma.

Objetivos

Objetivo Terminal

Formar profesionistas en las diversas áreas de la Química, eficientes y competitivos, mediante un sistema de excelencia, basado en valores éticos, conocimientos científicos y tecnológicos, con capacidad para tomar decisiones y resolver problemas de manera eficaz.

Objetivos Particulares

  • Formar al estudiante a través de un programa centrado en valores éticos y sociales.
  • Complementar la formación del estudiante a través del desarrollo de aptitudes y habilidades de comunicación oral y escrita que le permitan expresar y difundir el conocimiento.
  • Preparar al alumno para la comprensión, análisis, evaluación y aplicación de la Química.
  • Objetivos Generales Del Eje Curricular

 

El objetivo de los Planes de estudio de las Licenciaturas que oferta la Facultad de Química,  consiste en ofrecer un conjunto de asignaturas básicas y comunes a todos ellos, que proporcione una formación sólida al estudiante, para posteriormente formarlo en las áreas particulares de cada licenciatura. El plan de estudios se sustenta en una estructura curricular semiflexible con un sistema de créditos académicos.

Los contenidos conceptuales aquí expresados, permiten la incorporación con rapidez de los adelantos en el conocimiento y las innovaciones tecnológicas por medio de las materias básicas de área y optativas, para que el estudiante desarrolle el perfil correspondiente al programa educativo cursado.

MISIÓN

Formar profesionistas de manera integral y humanista en las diferentes ramas de la química con programas educativos pertinentes, innovadores, flexibles, de alta calidad y competitivos académicamente, avalados por organismos acreditadores, que promuevan las acciones sustantivas de la Universidad: docencia, investigación y extensión; formar profesionistas e investigadores de calidad nacional e internacional en las áreas asociadas a la química, que se distingan por su alto nivel de competencia y habilidades profesionales, las cuales serán aplicadas a la solución de problemas con una visión de sustentabilidad, utilizando estrategias multidisciplinarias con responsabilidad ética, social y ambiental.

VISIÓN

En el 2021, la Facultad de Química tiene programas educativos flexibles pertinentes y con amplio uso de tecnologías de la información y la comunicación atendidos con equidad e inclusión. Cuenta con una administración funcional, eficiente y descentralizada, con un alto nivel de vinculación con la sociedad, que atiende los problemas de todos los sectores relacionados con la Química y sus aplicaciones, con una alta calidad académica basada en una investigación de alto nivel de responsabilidad social; que contribuye al desarrollo de nuestro estado y nuestro país. Es reconocida como una de las mejores opciones educativas en el estado y la región. Con posgrados de proyección nacional e internacional. Con financiamiento tendiente a una menor dependencia de los recursos públicos ya que genera recursos propios a través de servicios analíticos, de consultoría, cursos de capacitación y actualización con alta responsabilidad social. Los recursos se manejan con una alta eficiencia y transparencia. Los PE muestran tasa de egreso y titulación por cohorte generacional significativamente por encima de la media nacional. Su seguimiento de egresados provee información para fines estadísticos, de fortalecimiento profesional y reestructuración de PE.

 

VALORES

Los valores que se promueven en la Facultad de Química son armónicos con los institucionales expresados en el Plan de Gran visión-UAQ 2015-2045, los cuales son: justicia, honestidad, tolerancia, responsabilidad social, equidad, cultural, disciplina, diversidad y respeto a los derechos humanos.

Por otra parte, la asimilación y el desarrollo de un valor específico o un conjunto de ellos en una persona está determinado por varios factores; dentro de los cuales se incluyen su cultura moral, desarrollo personal, posición social, educación familiar y perspectivas ante la vida, entre otros. De forma general los valores son componentes estructurados de la conciencia moral que son evaluados como meritorios ante la sociedad o un grupo de personas, y que regulan la conducta y la proyección de un individuo. Los valores no solo guían la conducta humana, sino que son una forma de identificación del individuo con las personas que le rodean siendo por ello uno de los pilares importantes de nuestro Modelo Educativo Universitario (MEU). Estos se encuentran relacionados con la vida de los entes, sus necesidades, intereses, convicciones, proyecciones y motivaciones. Se ha establecido que la adquisición de los valores puede darse por dos niveles; el primero de ellos es la personalidad y el segundo es la intencionalidad, influyendo en estos niveles aspectos económicos, sociales, familiares y culturales. El profesor debe ser capaz de educar en la toma de decisiones consciente donde se analicen las consecuencias de las decisiones; enfatizando que los valores sociales más importantes deben estar presentes en todo momento como elementos esenciales de la conducta, mostrando responsabilidad, reflexión y regulación en el proceder; desde esta perspectiva, la contribución de los profesores en la formación de valores es fundamental. En la Facultad de Química se insiste en promover que los profesores contribuyan en la formación de valores de los estudiantes mediante el ejemplo.

El ambiente institucional juega también un papel importante en la transmisión y arraigo de los valores de los estudiantes. Los diversos consejos académicos de la Facultad, como órganos colegiados y paritarios, son instancias idóneas en donde se puede y debe inculcar valores por el ejemplo, a través de procesos de análisis y evaluación de los asuntos académicos que son tratados, mediante criterios transparentes, estandarizados y equitativos. Por otra parte, la Universidad Autónoma de Querétaro ha organizado talleres sobre valores institucionales dirigidos a personal que labora en la institución y que tiene contacto directo con estudiantes; en dichos talleres se abordan temas como “Identidad con la Institución y trabajo en equipo”. Sin embargo, hace falta que la Facultad centre y profundice esfuerzos en valores como identidad, limpieza y orden, cumplimiento de obligaciones, respeto a los derechos de estudiantes y profesores, ahorro y no desperdicio, entre otros.

En cuanto a la contribución de la Institución para inculcar el valor de la democracia se han hecho esfuerzos para que los procesos electorales sean transparentes, respetuosos, éticos; entendiéndose además que la democracia en la universidad está relacionada también con las formas de gobierno en el marco de la autonomía universitaria. Esto es, la capacidad de gobernarse a sí mismas, mediante las leyes que ellas mismas establezcan, siempre y cuando cuenten con la autonomía reconocida por el congreso federal o estatal.

Asimismo, el servicio social y las prácticas profesionales contribuyen al arraigo del valor de la solidaridad y compromiso con los valores de los más necesitados; y se busca que los estudiantes retribuyan a la sociedad lo que ésta ha invertido en su educación y formación, promoviendo que los estudiantes se sientan agradecidos y comprometidos con su entorno.

Las experiencias exitosas que ha emprendido la institución para arraigar los valores en la formación de estudiantes incluyen el festival cultural “Somos UAQ”, los equipos deportivos y culturales representativos, un canal de televisión y una estación de radio. En este último rubro, la Facultad de Química participa con un programa de radio que se titula Unidos por la Química, en donde en conjunto se impulsa a través de los contenidos que los estudiantes pongan en práctica los valores que han sido ejes en su formación integral.

Los aspectos para reforzar se centran en la promoción desde las instancias de la administración central y de la mano de la dirección de planeación institucional; para que los programas sigan considerando la formación laboral y la realización de jornadas, talleres, cursos que refuercen o promuevan los valores en los estudiantes.